«Общаться может каждый», под таким девизом состоялась 23 сентября 2021 года республиканская научно-практическая конференция «Альтернативная коммуникация - безграничные возможности» на базе Чебоксарской общеобразовательной школы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 1» Минобразования Чувашии.

В работе конференции в очной и дистанционной формах приняли участие свыше 100 учителей и специалистов из общеобразовательных организаций Чувашской Республики, 22 студента ЧГПУ им. И.Я. Яковлева, более 60 родителей обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Цель конференции - повышение профессиональных компетенций педагогов и специалистов в вопросах внедрения новых технологий в организацию развивающего ухода за детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Чебоксарскую начальную общеобразовательную школу для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 3» на этой конференции представили педагоги: учитель начальных классов 4 Е класса Петрова Е.В., учителя-дефектологи Руссакова Л.Г. и Ванеева Л.Л.

Петрова Е.В. и Руссакова Л.Г. выступили и презентовали на конференции доклад по теме «Формирование навыков общения с использованием альтернативной коммуникации с детьми с аутистической симтоматикой в структуре тяжелых множественных нарушений развития».

В своем докладе педагоги поделились практическим опытом пятилетней работы по внедрению альтернативной и дополнительной коммуникации - АДК.

Участники конференции с большим интересом просмотрели презентацию, где были представлены различные средства АДК - это фотографии, графические изображения, чёрно-белые и цветные пиктограммы, коммуникативные таблицы, коммуникативные папки, а также альбомы с напечатанными словами (глобальное чтение).

В 4 Е классе действительно с 2017 года внедряются всевозможные средства альтернативной и дополнительной коммуникации. На данном этапе, это работа в коммуникативных папках. Темы, которые намечены это: «Моя школа», «Мой дом», «Мои достижения», «Разное» , «Календарь» , а далее по потребностям детей. Папки постоянно пополняются новыми словами, пиктограммами, графическими изображениями и фотографиями.

Благодаря внедрению в этом классе нескольких видов альтернативной коммуникации (АДК), здесь созданы условия для повышения у детей мотивации к общению, умения участвовать в коммуникативных ситуациях и выражать свои мысли и желания, возможность отвечать на открытые и альтернативные вопросы, фиксировать результаты своих действий (отчёт), планировать предстоящую деятельность, давать оценку своим действиям и поступкам, а также выражать своё отношение к происходящему вокруг.