Как помочь учащимся научиться видеть взаимосвязи учебных предметов в реальной жизни? Урок цифровое искусство: музыка и IT, который прошел в 4 Е классе 15 февраля помог показать совместное применение знаний в области информатики, физики, математики, биологии и музыки. На примере обучения искусственного интеллекта работе с музыкой, ребята ознакомились с перспективностью сочетаний самых разных, в том числе, казалось бы, самых несовместимых знаний.

В IT-лабораториях по всему миру ведутся разработки искусственного интеллекта для самых разных сфер жизни, в том числе для работы с большими объемами данных. Например, с музыкой.

Главная сложность в том, что компьютер должен услышать песню, узнать её и предложить другие, исходя из музыкальных интересов в режиме реального времени, то есть в течении нескольких секунд. А значит, простые алгоритмы уже давно ушли в прошлое, уступая место самым прогрессивным и интересным решениям. И, как продолжение IT-инноваций в музыке, - это самостоятельное «сочинение». Но как запрограммировать творчество?

На уроке также ребята 4 Е познакомились со специалистом IT-лаборатории и группой стажеров, задача которых была научить Робота слышать песни и узнавать их, а на основе полученных данных находить для пользователей те музыкальные композиции, которые им, скорее всего, понравятся.

А самым увлеченным доступен бонус - понять, как искусственный интеллект генерирует музыку, и испытать свои силы в сочинении небольшой мелодии.