В развитии речи человека значительную роль играет двигательный анализатор. Исследованиями Н.С. Жуковой, Е.М. Мастюковой, Т.Б. Филичевой и др. было выявлено, что у детей с нарушениями речи нередко отмечается недоразвитие тонких движений пальцев рук выражающиеся в моторной неловкости, плохой координированности, замедленности либо наоборот, импульсивности движений. Такие дети позднее сверстников овладевают тонкими видами деятельности как изобразительная, трудовая, физическая, умственная.

Использование массажных мячиков на логопедических занятиях дает возможность быстрее развивать речь у учащихся с синдромом Дауна, НОДА, РАС в начальной школе, способствует улучшению кровообращения рук, помогает снять мышечное напряжение, нормализует мышечный тонус и работу нервной системы.

В своей логопедической деятельности с учащимися, имеющими различные нарушения в речи, учитель-логопед Матвеева Е.Н. использует комплекс упражнений с различными по цвету, форме и структуре массажными мячиками. Упражнения с массажными мячиками в начале занятия, дают возможность сконцентрировать и собрать внимание учащихся для изучения новой темы, в середине занятия используются как расслабляющая физкультминутка. Учащиеся с большим удовольствием и активностью участвуют в этих упражнениях.