PEKS – это система коммуникации, при которой человек, не владеющий, или плохо владеющий устной речью, использует картинку/карточку, для того чтобы выразить просьбу, прокомментировать событие, ответить на вопрос и т. д.

PEKS была разработана в 1985 году в США под руководством доктора философии Энди Бонди и магистра, сертифицированного логопеда Лори Фрост как альтернативная система коммуникации для людей с аутизмом.

Целью PEKS является спонтанная (ребенок самостоятельно инициирует общение) и функциональная коммуникация (сообщение преследует конкретную цель и понятно партнеру по общению), а также побуждение ребенка к совершению активных действий:

- найти необходимую картинку;

- привлечь внимание партнера;

- обменять карточку на нужный предмет.

PEKS используется в первую очередь с невербальными людьми, но, она также полезна для тех людей, чья речь состоит эхолалий, а также для людей и детей с задержкой психического развития, с синдромом Дауна и детским церебральным параличом с нечленораздельной речью или с очень ограниченным репертуаром значимых слов и жестов.

С 29 мая по 1 июня 2023 года специалисты БОУ «Чебоксарская начальная общеобразовательная школа для обучающихся с ОВЗ № 3» Минобразования Чувашии (Карабаева И.М. и Руссакова Л.Г.) прошли онлайн-тренинг «Система альтернативной коммуникации PEKS, Level 1» организованный ФГБОУ ВО «ПИМУ» Минздрава России при участии Учебного Центра «Моя планета».

Эта альтернативная система коммуникации позволяет ребенку научиться вступать в коммуникацию, проявлять инициативу и настойчивость, различать карточки, отвечать на вопрос «Что ты хочешь?», обучает составлять предложения и дает возможность комментировать окружающие события и свои впечатления.

Участники онлайн-тренинга «Система альтернативной коммуникации PEKS, Level 1» получили международный сертификат, подтверждающий обучение, и готовы начать практиковать полученные знания с детьми с РАС, с синдромом Дауна и т.д.