Одним из важных условий реализации системы экологического развития детей является правильная организация и экологизация развивающей предметно-пространственной среды. Развивающая предметная среда – это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития» (С.Л. Новоселова). Основная задача экологизации развивающей предметно-пространственной – создание условий для формирования у ребенка элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения, реализации новых идей об универсальности и самоценности природы.

Составляющие пространства развивающей среды педагоги и родители группы «Светлячки» выстраивают в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Эта среда отвечает принципам обобщенности и наукоемкости. Обращение к духовно-нравственному, экологическому, этническому, педагогическому потенциалу традиционной культуры в развитии личности требует и соответствующего дизайна экологической предметно-пространственной среды.

Сегодня дошкольники группы «Светлячки» любовались цветами, которые были занесены в помещение с участка группы. Обратили внимание детей, что цветы до сих пор цветут, распускают новые бутоны и также созревают семена цветов. Экологизация развивающей образовательной предметно-пространственной среды в группе «Светлячки» соответствует реализации всех компонентов содержания: познавательного, нравственного и деятельного.