Во 2 Е классе потихоньку вводится система альтернативной коммуникации с помощью карточек PECS. Есть обучающиеся которые находятся на 1,2,3,4 и 5 этапе.

Один обучающийся находится на 6 этапе. Этап VI: комментирование, предполагает научить ребёнка как комментированию в ответ на вопрос, так и спонтанному комментированию. Учитывая, что, даже на этом этапе обучения многие обучающиеся – дети с РАС всё ещё реагируют на социальное поощрение менее охотно, чем на материальное, не желательно начинать шестой этап с обучения спонтанному комментированию; напротив, использовать уже освоенный навык: ответов на простой вопрос «Что ты видишь?»

На фото ребёнок на шестом этапе. Для построения предложения педагог использует пособие Т.Н. Новиковой-Иванцовой 3 часть. Обучающийся при помощи образца выстраивает предложение из 4 слов, используя карточки с существительным, прилагательным, глаголом и еще с одним существительным.

Конечная цель VI этапа, научить ребёнка отвечать на вопросы «Что ты хочешь?», «Что ты видишь?», «Что у тебя есть?», «Что ты слышишь?» и «Что это?», а также спонтанно (инициативно) просить и комментировать.