В рамках реализации проекта «Образовательная площадка для специалистов в области ментального здоровья» ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Минздрава России специалисты регионального Центра компетенции в системе образования Чувашской Республики 22 мая 2024 года провели круглый стол «Детский сад – школа: преемственность в инклюзивном образовании для детей с РАС».

В мероприятии приняли участие члены администрации и педагоги четырех практических площадок, реализующих модель «Ресурсный класс» (МАОУ «СОШ № 65» г. Чебоксары, МБОУ «СОШ № 30» г. Чебоксары, МБОУ «СОШ № 19» г. Чебоксары, МБОУ «СОШ № 3» г. Новочебоксарск), а также представители детских садов городов Чебоксары и Новочебоксарска, планирующие открытие ресурсных групп для детей с РАС.

В рамках круглого стола с докладом «Региональный Центр компетенций в системе образования Чувашской Республики: результаты и перспективы» выступила координатор регионального Центра компетенции Ольга Владимировна Волкова. В своем докладе она отметила, что на всех практических площадках выстроена образовательная модель «Ресурсный класс», которая дает положительную динамику в развитии, обучении и социализации детей с РАС.

Проблема преемственности и перспективности обучения дошкольника, ученика начальной и основной школы с особенными образовательными потребностями в системе инклюзивного образования является одной из проблем. Преемственность выступает основным условием становления и развития системы инклюзивного образования. В следующем учебном году специалисты регионального Центра компетенций планируют выстроить модель «Ресурсные группы» в детских садах гг. Чебоксары и Новочебоксарска.

Педагоги МАОУ «СОШ № 65» г. Чебоксары Анна Эдуардовна Гаврилова и Ксения Игоревна Ерофеева поделились успешным опытом работы двух автономных и ресурсного класса для детей с РАС. На сегодняшний день в них обучается 16 детей. Рассказали об инновационных технологиях в работе с детьми с РАС, особенностях их сопровождения.

Татьяна Григорьевна Никулина, федеральный эксперт в области индивидуализации и тьюторства, эксперт в области инклюзивного образования, в своем выступлении «Тьюторское движение в Чувашской Республике» отметила, что тьюторское сопровождение – это очень важная педагогическая деятельность по индивидуализации образования, направленная на выявление и развитие образовательных мотивов и интересов обучающегося, поиск образовательных ресурсов для создания индивидуальной образовательной программы, на работу с образовательным заказом семьи, формирование учебной и образовательной рефлексии обучающегося.

Технологии и методики, которые тьютор может использовать в своей работе с обучающимися, – это технологии открытого образования. Технология тьюторского сопровождения представляет собой специально организованную деятельность по становлению у обучающихся умения работать со своей индивидуальной образовательной программой.

В рамках круглого стола прошла церемония награждения участников и лауреатов республиканского конкурса профессионального мастерства «Лучший тьютор Чувашии – 2024».

Лауреатами в номинации «Успешный старт» стали:

Александрова Евгения Владимировна, тьютор МБОУ «СОШ № 3» г. Новочебоксарск;

Иванова Ксения Алексеевна, тьютор МБОУ «СОШ № 9» г. Чебоксары.

Лауреатами в номинации «Покорение сложных вершин» стали:

Зотова Светлана Алексеевна, тьютор БОУ «Чебоксарская начальная общеобразовательная школа № 3 для детей с ОВЗ» Минобразования Чувашии;

Орешина Светлана Анатольевна, тьютор БОУ «Кугеськая общеобразовательная школа-интернат для детей с ОВЗ» Минобразования Чувашии.

Руководитель регионального Центра компетенций в системе образования Чувашской Республики Евгения Юрьевна Осипова вручила благодарности всем участникам за личный вклад и активное содействие в реализации проекта «Образовательная площадка для специалистов в области ментального здоровья» ФГБОУ ВО «Приволжский исследовательский медицинский университет» Минздрава России.