Версия сайта для слабовидящих
20.04.2026 04:21
61

Учитель-логопед Елена Карягина освоила новые методы коррекции речи на семинарах ведущего эксперта Ольги Пузиковой

участники семинараслайд презентации по нарушению звукопроизношенияслайд презентациизонды и логопедический инструментарий

18-19 апреля учитель-логопед Елена Владимировна Карягина приняла участие в интенсивных образовательных семинарах, которые провела Ольга Юрьевна Пузикова – кандидат медицинских наук, доцент, практикующий детский стоматолог, логопед и миофункциональный терапевт с многолетним стажем.

Мероприятие было посвящено актуальной междисциплинарной теме: «Анатомо-физиологические особенности формирования челюстно-лицевого аппарата и развития речи в зависимости от характера питания в разные возрастные периоды».

Первый день семинара был полностью посвящен фундаментальным основам. Участники детально разобрали анатомию структур, отвечающих за артикуляцию и прием пищи, физиологию сосания, глотания и жевания. Особый акцент был сделан на жевании как на ключевом факторе активного роста челюстных структур, а также на связи освоения навыков еды с общим моторным развитием ребенка.

Второй день раскрыл взаимосвязь питания, биохимии мозга и речевых нарушений. Слушатели обсудили влияние «современной диеты» на формирование миофункциональных нарушений, роль макро- и микронутриентов для детского организма, а также способы выявления дефицитов без лабораторных анализов. Лейтмотивом дня стала идея: правильное питание и активный образ жизни – это фундамент для развития речи.

Особый интерес коллег вызвал блок, посвященный использованию аппаратов миофункциональной коррекции при постановке звуков. По итогам семинара специалисты получили четкие ответы на вопросы о том, как доносить до родителей важность питания для развития речевого аппарата ребенка и какие элементы критически необходимы для здорового роста.

Елена Владимировна Карягина высоко оценила информативность и практическую пользу мероприятия, поблагодарив Ольгу Юрьевну Пузикову за возможность погрузиться в столь важную и многогранную тему. Полученные знания уже готовятся к внедрению в практическую работу с детьми раннего возраста.