4 марта 2025 года в рамках реализации социально значимого проекта Фонда «Чувашия» «РАСтем вместе. Содействие социализации детей с РАС через реализацию адаптированных дополнительных общеобразовательных программ» в БОУ «Образовательный центр для детей с ОВЗ» Минобразования Чувашии прошел обучающий семинар «Инструмент тестирования ABLLS-R. Возможности применения данных тестирования в индивидуальных образовательных маршрутах обучающихся с РАС» для педагогов образовательных организаций, участвующих в реализации проекта.

В настоящее время в отечественной педагогике и психологии остро стоит проблема диагностики и оценки функциональных навыков у детей с РАС. Ее актуальность обусловлена необходимостью разработки для каждого ребенка индивидуальной коррекционно-образовательной программы, способствующей его социализации, повышению уровня социальной адаптации, развитию и результативному обучению. Разработка таких программ возможна только на основании точных данных об уровне развития детей, которые выявляются путем использования специальных оценочных методик.

Одной из таких методик, получивших широкое распространение в последнее время в работе с детьми, имеющими нарушения в развитии, в том числе с расстройствами аутистического спектра, является методика оценки базовых речевых и учебных навыков (ABLLS-R). ABLLS-R оценивает учебные и языковые навыки ребенка по 25-ти функциональным сферам.

Это один из самых подробных тестов по оценке навыков ребенка, который охватывает 544 навыка, что позволят детально определить психолого-педагогический профиль ребенка перед составлением его индивидуальной программы развития. Основное внимание в тесте уделяется базовым учебным навыкам, определяющим способность ребенка к дальнейшему обучению. Это позволяет выявить ранее не известные пробелы в навыках ученика, без развития которых он не сможет продолжить обучение в тех или иных областях.

В ходе встречи специалисты Образовательного центра подробно рассказали об основных аспектах применения инструмента тестирования ABLLS-R, процедуре проведения тестирования, возможности применения данных тестирования в индивидуальных образовательных маршрутах обучающихся и мн. др.