Формирование остроты зрения происходит у ребенка до 7 лет. Однако у некоторых первоклассников, особенно у детей со статусом ОВЗ наблюдаются недостатки зрительно-пространственного восприятия, цветовосприятия и зрительной памяти.

Для того, чтобы избежать трудностей, необходимо вводить упражнения на тренировку зрительного и цветовосприятия.

Одним из эффективных упражнений в формировании зрительных функций является работа с раскрашиванием объектов в соответствии с номерами или цифрами. Так учащиеся 1Р класса на уроке математики работали с раскрасками по номерам, одновременно повторяя цвета и цифры, учились соотносить их. Такой урок помогает развить моторику, логическое мышление, обучает распознаванию чисел, учит внимательности и сосредоточенности.

Использование межпредметных связей математики и изобразительного искусства является важнейшим методическим приемом, который эффективно можно использовать в учебно-воспитательном процессе.